教室护眼灯并不是越多越好，而是科学合理

教室照明
教室护眼灯并不是越多越好，而是科学合理。教室是学生活动的主体空间，也是校园照明设计中要求*高、*专业的。教室照明设计有明显的阶段特征，幼儿园与小学、初中、高中及大学的有所不同，需区别对待。
幼儿园教室照明
幼儿园的教室相对于小学、初中、高中、大学来说，更重视艺术性与趣味性，一般层次丰富、颜色明显。因而幼儿园照明设计应与空间颜色相搭配，选用中性色温无眩光教室护眼灯具进行二次照明，亮堂的灯既能延伸空间，经过处理的照明也能避免眩光，营建轻松、生动、开阔的幼儿教室环境。

学生专用教室
学生专用教室主要是指小学、初中、高中及大学用来学习的教室场所。一般来说，专用教室空间开阔，学生需长时间看黑板及书本，因而，照明着重健康护眼，一起还要统筹节能。例如“9+2”或者“9+3”健康照明解决方案及健康才智照明专业解决方案。

9套灯盘：
课室主体照明上，选用9套课室专用防眩灯盘纵向均匀布设，垂直黑板安置，彻底满意标准要求布灯方向，减少黑板反射眩光。

桌面到达：桌面保持均匀照度300lx以上，均匀度0.7
2套黑板灯：
黑板照明上，选用2套偏光型教室黑板灯平行于黑板安置，布灯合理照度均匀，能有效地约束眩光和黑板光幕反射，彻底满意校园照明标准中对黑板区域的照明要求。

黑板到达：黑板面保持均匀照度500lx，均匀度＞0.8
布灯方式：
依据标准教室6.6×9m或8×10m进行布灯方案展示，作用优于**标准。

平面布灯图：300*1200灯具
平面布灯图：600*600灯具
场景照明形式：

①授课形式，黑板照明及课桌照明均接通，调整主张（开关操控）：L1回路，黑板灯*2（2套），翻开（100%）；L2回路，榜首排教室照明灯（3套），翻开（100%）；L3回路，第二排至第三排教室照明灯（6套），翻开（100%）。
②多媒体教育形式，黑板照明封闭，课桌照明调暗，调整主张（开关操控）：黑板照明封闭，课桌照明调暗，调整主张（开关操控）：L1回路，黑板灯*2（2套），封闭（0%）；L2回路，榜首排教室照明灯（3套），封闭（0%）；L3回路，第二排至第三排教室照明灯（6套），翻开（100%）。

③自学形式：黑板照明封闭，课桌照明接通，调整主张（开关操控）：L1回路，黑板灯*2（2套），封闭（0%）；L2回路，榜首排教室照明灯（3套），翻开（100%）；L3回路，第二排至第三排教室照明灯（6套），翻开（100%）。
④活动形式：黑板照明封闭，课桌照明调暗，调整主张（开关操控）：L1回路，黑板灯*2（2套），封闭（0%）；L2回路，榜首排教室照明灯（3套），翻开（50%）；L3回路，第二排至第三排教室照明灯（6套），翻开（50%）。
自适应恒照度形式：

调整主张（开关操控）：L2/L3/L4依据自然光能弥补，主动调理亮度，在保证教室桌面照度到达标准的一起节约能耗。